1. 宝宝没有天赋的原因是什么

这种情况也是属于正常的现象，不用太过的担心，由于每个宝宝的生长发育情况都是不同的，所以体重和身高所增长的速度也是不同的，一般在一岁之前，宝宝的身高和体重增长的速度也会相对的快一些，但是和每个宝宝的吸收情况也是有着非常大的关系，如果宝宝的精神状态和吃奶的状态良好，一般是不需要做特殊处理的。

2. 感觉孩子什么天赋都没有

作为一名数学老师，我来回答这个问题。

很多学生和我抱怨学数学没有天赋，确实，天赋这个东西并不是每个人都有的。然而天赋这个东西并不好精准的定义，就拿我而言，很多学生认为他的数学老师很有天赋，然而我认为我对数学并没有什么天赋，如果真的很有天赋，那么数学家的位置必然有我一个。接下来我从几个方面分析一下天赋，这个东西对于学数学到底有什么用？

大部分人还没有到拼天赋的地步

我认为如果没有天赋，很难在某一领域达到金字塔塔尖的位置，但是对于学习而言，天赋可以没有。我承认天才的存在，但是不在我的学生中，如果真的是天才，早在十一二岁就被保送到清华北大了。留下来参加考试竞争的都是没有天赋的。

我们的努力程度还不够，都还没有使出100%的力气，等足够努力的时候再来谈天赋也不迟。拿运动员举例子，如果一个短跑运动员十分努力，但是他不一定会成为世界冠军，因为他的天赋不够。如果一个极其不具备跑步天赋的人，依然努力训练跑步，那么他的跑步成绩一定比绝大多数人都要好，即使那些人很有天赋。

一个天赋不高的数学家

举一个没有天赋的数学家的例子，日本著名数学家小平邦彦，上大学的时候有课程听不懂。说明他的天赋真的不是很高，我们都上过大学，大学的课程并不是想象的那么难，只是很多大学生并没有认真听讲罢了。

小平邦彦采取的策略是一遍一遍的抄书本，知道他抄了第五遍的时候，才把这门课程搞懂，以后也是如法炮制。最终小平邦彦获得了菲尔兹奖。数学界的最高奖。希望从这个例子中可以看出，天赋这个东西可有可无，努力才最重要。

努力归因观

影响我们学习的有很多因素，比如天赋，比如环境，比如获得的教育资源，比如自己的努力程度。

其他的因素都是客观的，不可控的，如果没有很好的天赋，那就是没有。如果生在乡村里，享受不到优秀的教育资源，那就是没有。这些因素我们控制不了。但是只有努力的因素是人为的可控的。这也是著名的教育家韦纳的结论，叫做努力归因观。我们把事情的失败归结为不努力上，才有可能更好的改善结果。

以上是我对这个问题的回答，重点是努力。希望学生们不要用天赋找理由，努力的学习数学，成绩一定有所突破。

3. 宝宝没有舞蹈天赋

不一定，但是经常跳舞的孩子比没有跳舞的孩子韧性是比较好的哦！经过统计跳舞的人比不跳舞的人情商要高，而且柔韧性啊，耐力啊，力量啊都会很好，你想学舞蹈一定要找好的老师，老师也很好没有特别研究说明二者之间的关系，可能跳舞可以增强身体协调性，开发左脑。跳舞好处还是很多的，锻炼身体，提高胆量，舞艺在身。

4. 你们家孩子没天赋

孩子成绩倒数第一没有读书的天赋，家长也没有必要太过焦虑，首先你要对自己的孩子有信心，不要急于否认她，天生我材必有用，只要他没有智力上的问题肯定有她擅长的领域，家长可以采取曲线救国的方式注重观察孩子的兴趣爱好点在哪，然后往她所擅长的领域进行培养

5. 小宝宝没有

小孩没有健康码，不用担心，拿身份证或者户口本去也可以，录完信息会给发一个二维码，一般能管两天，第一天用完，请不要扔了，第二天在做核酸检测时，直接扫码二维码就可以了，要不天天录入信息就太慢了，也避免录资料的时候拥挤，一定要做好防护。