1. 看图测天赋

天赋请看图

符文

大精华：护甲穿透 或者 攻击力

红色：护甲穿透

黄色：生命成长

蓝色：魔法抗性

出装： 攻速鞋，打野、混线都可以出灯笼 然后可以出红叉 无尽 饮血 易是突进行英雄，所以要撑点血，出个狂徒或者冰锤

召唤师技能：打野的话就闪现、惩戒 混线就闪现、虚弱

2. 如何测天赋

据了解，每个人的天赋可以通过工具检测出来。测测科技就推出了天赋测评系统，可以分析个体的天赋、核心智能与竞争优势。

3. 测测你的天赋是什么

做个儿童天赋基因检测，就可以判定出来了 优福儿童发展潜力评估基因检测套餐 9项发展潜力

1、学习能力

2、创造能力

3、自律能力

4、情景记忆能力

5、音乐天赋

6、数学天赋

7、专注能力

8、语言表达能力

9、运动天赋 儿童基因检测，让您的孩子赢在起跑线上，不要站错起跑线！

4. 天赋测试图片

天赋有9种

1、语言智能。

这种人对声音、意义、文字的节奏都高度敏感，能用语言文字传递及理解复杂意义。

语言智能是应用最广泛的人类智能，诗人、作家、记者、演说家都具有发达的语言智能。

2、数理智能

进行概念及抽象思考、辨别逻辑及数字图案的能力。

这种人擅于计算、量化、抽象、关联、思考假设及命题，能顺序推理，也能归纳演绎。

他们是科学家、侦探、银行家和工程师。

3、肌体智能

Bodily-Kinesthetic Intelligence (Body Smart)

控制身体动作、技巧性操作事物的能力。

这种人能很好地操控身体、操作物体，他们很有时间感，身心能完美协作。运动员、舞蹈家、外科医生、手工匠人均有发达的肌体智能。

4、空间智能

Spatial Intelligence (Picture Smart)

进行精确而抽象的图像思考的能力。

这种人能立体思考，他们想象鲜活，能进行空间推理及图像处理，喜欢设计和装饰。水手、飞行员、雕塑家、画家、建筑师、摄影师均具有空间智能。

5、人际智能

Interpersonal Intelligence (People Smart)

正确探知、恰当反馈情绪、动机、需求的能力。

这种人擅于理解别人，能进行有效的语言及非语言沟通，对情绪和性格很敏感，能在不同场景应对自如，擅长交朋友，有影响他人的能力。

优秀的教师、社会工作者、演员、政客都有人际智能。

6、音乐智能

Musical Intelligence (Musical Smart)

生产及欣赏音乐的能力，能轻松记住歌曲。

有音乐智能的人能分辨音高、音色、音调、节奏，音乐家和高水平的听众都需要具备这种智能。

7、博物智能

Naturalist Intelligence (Nature Smart)

识别和分类自然界事物的能力。

这种人对动物、植物、云、石头……都非常敏感：在原始社会他们是好猎手；在农业社会他们是种植专家、产粮大户；在现代社会他们是植物学家、明星大厨。达尔文、袁隆平、日本的寿司之神，应该都是这种人。

日常生活中，那些超越常人的精明买家——对不同品牌、年份、型号的汽车、运动鞋、化妆品、酒都能分辨出细微差别的人，也具有“博物智能”。

8、生存智能

Existential Intelligence (Spirit Smart)

处理关于人类存在的问题的能力。

这种人是哲学家，他们对生命的意义很敏感，会关心“为什么我们会死”、“我们从哪里来”之类的深层问题。

9、内省智能

Intra-personal Intelligence (Self Smart)

自我觉知，感受内心、价值观及思维过程的能力。

5. 数学天赋测试图

这和父母的遗传基因以及家庭环境有很大关系。

父母是孩子的第一任老师是公认的，尤其是父母亲所从事的工作和数学关联很大，或者对数学有浓厚的兴趣，这些都会对孩子的数学思维的启蒙有很大帮助，比如现在北大有名的数学天才韦东奕就是个例子，他的父亲就是某个大学的数学教授。

6. 怎么测天赋

如何辨别自己有生物天赋还是有地理天赋，看一下自己有没有方向感，对经纬度会不会有直观的认识，这就是有地理天赋，生物天赋，看下自己对各种动物的构造有没有了解的兴趣。

7. 测天赋怎么测

一、测试自己的天赋测试方法很多,主要方法可以有:

1、专业试题测试 网络有专业的IQ类、天赋类测试题目;通过题目测试

2、观察自己的擅长. 学习过程中,善于发现自己容易上手的学习领域;该领域是最易接近天赋的.

3、总结自己的兴趣. 知识的领域很多,留意自己爱好兴趣(废寝忘食那种的兴趣);每个人只有24小时的时间,除了工作学习外,留意自己喜欢做的事情,占用时间最多的也是兴趣点;

4、逆向思维排除法. 发现自己做起来困难或不感兴趣的事情,就可以排除它们不是天赋了

8. 测测你的数学天赋

作为一名数学老师，我来回答这个问题。

很多学生和我抱怨学数学没有天赋，确实，天赋这个东西并不是每个人都有的。然而天赋这个东西并不好精准的定义，就拿我而言，很多学生认为他的数学老师很有天赋，然而我认为我对数学并没有什么天赋，如果真的很有天赋，那么数学家的位置必然有我一个。接下来我从几个方面分析一下天赋，这个东西对于学数学到底有什么用？

大部分人还没有到拼天赋的地步

我认为如果没有天赋，很难在某一领域达到金字塔塔尖的位置，但是对于学习而言，天赋可以没有。我承认天才的存在，但是不在我的学生中，如果真的是天才，早在十一二岁就被保送到清华北大了。留下来参加考试竞争的都是没有天赋的。

我们的努力程度还不够，都还没有使出100%的力气，等足够努力的时候再来谈天赋也不迟。拿运动员举例子，如果一个短跑运动员十分努力，但是他不一定会成为世界冠军，因为他的天赋不够。如果一个极其不具备跑步天赋的人，依然努力训练跑步，那么他的跑步成绩一定比绝大多数人都要好，即使那些人很有天赋。

一个天赋不高的数学家

举一个没有天赋的数学家的例子，日本著名数学家小平邦彦，上大学的时候有课程听不懂。说明他的天赋真的不是很高，我们都上过大学，大学的课程并不是想象的那么难，只是很多大学生并没有认真听讲罢了。

小平邦彦采取的策略是一遍一遍的抄书本，知道他抄了第五遍的时候，才把这门课程搞懂，以后也是如法炮制。最终小平邦彦获得了菲尔兹奖。数学界的最高奖。希望从这个例子中可以看出，天赋这个东西可有可无，努力才最重要。

努力归因观

影响我们学习的有很多因素，比如天赋，比如环境，比如获得的教育资源，比如自己的努力程度。

其他的因素都是客观的，不可控的，如果没有很好的天赋，那就是没有。如果生在乡村里，享受不到优秀的教育资源，那就是没有。这些因素我们控制不了。但是只有努力的因素是人为的可控的。这也是著名的教育家韦纳的结论，叫做努力归因观。我们把事情的失败归结为不努力上，才有可能更好的改善结果。

以上是我对这个问题的回答，重点是努力。希望学生们不要用天赋找理由，努力的学习数学，成绩一定有所突破。